第三十九章 换个模式（第1页）

“来。我先教你们简单的。”

其实……影视剧和小说中，尤其小说。

穿越了还能重新回去的，基本没有。

那也不符合小说的主旨。

虽然韩弃是现实中穿越了，可即便能回去，他估计也要做完该做的事。

被佛学浸染的想法和三观中，其实反而是不是一定在哪不重要。

就算回去，那个世界也有很多陌生的地方。

去了和穿越也差不多，都是在一个从来没到过的环境，可能是做事，可能是做什么。

和这里也许也没什么不同。

更何况，他觉得，这里似乎他能做的事，更多，也更有意义。

不然回去能干什么？

他不知道德空太师叔祖是不是推算出他会穿越，他自己得到这个结论的时候都不信。

可他偏偏说韩弃和佛有缘但缘不在此。

结果韩弃现在体会到，他的缘也许就在这里。

既然如此，汉语和汉字，是不是归属弃儿只是一种形式。

他们需要，那韩弃是不是变相输出了文化？

在前世，孔夫子的思想在美国澳洲欧洲等地都开授了课程。

他将汉文化传播给弃儿，又有什么不可以？

“来……这是数字。一到十。”

这个大6有阿拉伯数字。o。只是不这么叫而已。

叫神赐数学。

反正什么东西加上神赐就算神赐大6的了。挺方便的。

“一……二……三……这三个好学。就是一横，两横，三横。”

韩弃为了方便看，没用指笔。而是在地上用木棍写着。

一圈围着看，石盖特和五个孩子。

很是认真的模样。

并且跟着，也有木棍划着。

“记住了吧？”

韩弃开口示意，虽然是孩子，虽然是弃儿，可是都很早熟聪明。

很快每个人就写出一到三的汉字。

韩弃等他们消化一下，毕竟再简单是因为你学会了，如果从来没接触过，也需要适应时间。

神赐大6通用语和文字流传万年，汉字汉语有没有那么久不一定。这是一种习惯和文化浸染的问题。

“那么四开始到十就不一样了。”

韩弃继续教授，写了“四”“五”“六”。

这三个，几人学的稍微慢一点，毕竟和一二三没什么关联。本身四五六之间也并没规律。