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——是個敢拼的狠人。

——就是沒把力?氣用?對地方。

教導員暫停了下?一組的出發，從後面的小組中抽了兩位學員跑去醫務室抬擔架，又朝此時離他最近的第二組學員看過來，很快作出決斷。

教導員看向離他只有幾?步遠的某人，大聲喊道：「黎今穎，你過來，快！」

黎今穎迅跑過去，緊接著，手裡?就被塞進一個軍綠色的小道具。

教導員吩咐道：「幫我按秒表。」

黎今穎點頭：「好的。」

教導員不放心，又問了一遍：「會用?吧？」，他指著錶盤上方凸起的按鈕，「現在別亂按，等第一組跑到最後一圈後，再按。」

黎今穎繼續點頭：「明?白?。」

教導員吩咐清楚後，立即跑向天津男學員摔倒的位置，還不忘又喊上兩位男學員做幫手。

除了正在考核的第一組學員外，此時所有人都將目光投向了同一方位，不時有人議論：

——太想?表現了吧，這?下?好了，全校都要?認識他了，就是一傻子……

——別這?麼胡亂猜測，他可能覺得自己傷的不嚴重吧，所以才沒有請假。

——導員做錯了什?麼攤上這?種事兒，肯定?要?被學校問責了。

——他應該不是那種人，肯定?會去找領導說?情，自己應下?錯責，就希望他不會留下?什?麼後遺症吧。

黎今穎沒有功夫再看熱鬧。

她既然從長?官手裡?接過了任務，就得按時按量完成?指令，全神貫注在成?績的記錄上。

「第四跑道3號，8分45秒。」

「第一跑道4號，8分52秒。」

「第三跑道1號，9分o1秒。」

等到第一組最後一位學員跑到終點線，黎今穎交代完所有人的成?績後，才終於空出腦子，朝遠處看去。

天津男學員已經被抬上了擔架，兩人一前一後小跑著把他帶往醫務室的方向。

教導員站在原地，正在與醫務室的醫生交流什?麼，表情時而樂觀，時而嚴肅。

隔了兩分鐘後，教導員回到人群中央。

他先是回應了大家的好奇心：「還不確定?是不是骨折，得送往附屬醫院才能確診，你們就別想?太多，該有的體測還是得繼續。」

他從黎今穎手裡?拿回秒表，繼續指揮接下?來的體測活動，心裡?卻有些犯嘀咕。

——醫務室的同志說?他之前受傷並不嚴重，怎麼今天突然就倒地不起了？

黎今穎她們女學員已經擺好了起跑姿勢。

教導員心中納悶，回頭看了一眼剛才天津男學員摔倒的地方，斟酌片刻後，提醒道：「你們小心點，最近學校在修樓，操場上可能有殘留的磚屑，別被絆倒了。」

眾人齊聲回覆：「收到。」