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  画完后，他立刻将纸张保管到了柜子之中，没有敢直视，只有印象自己是画了一些线段。

  一共八组，每组里面还有三组线段，每个组的组成都不一样，一看就有规律。

  画家想起知识谱系图中放在第二层的那个&1dquo;太极图”。

  &1dquo;长线段，象征太阳、天空，两条短线段，象征月亮、大地。”

  &1dquo;2的3次方等于8，刚刚好，如果2是太阳和月亮，3是我上次我领悟的天空、大地和人类，好像一切都能対号入座。”

  不可思议，不只图像，连数学都可以联系上。任何角度，任何思路好像都能解释它们。

  画家没有着急，而是慢慢在纸上研究，从图形的角度，再从数学的角度，等到终于整理出思绪后，他才打开论坛，再次更知识谱系。

  此时是清晨6:12，众人讨论得过于沉迷，完全忘记了时间。

  一听说画家更读书记了，一众人连忙冲了过来。

  【各位，相信这次的阅读让大家感到了一定程度的迷茫，但请不要紧张，不要泄气】

  【那么高的智慧，我们本来就不可能一步理解】

  【我们要慢慢体会、想象、思考!】

  画家表情逐渐激动，然后道：【我们这次遇到的是一个无比庞大的知识体系，它收纳了目前世界上所有的事物，同时也解释了所有的事物，解释了天空、大地与人类等万事万物的关系。它是知识的整合认识，也是知识的运用!是一种前所未有的认知方法】

  众人看完，良久呆滞，花了好长一段时间才稍微消化了画家的说法。

  一个神话里，居然蕴藏着这么恐怖的知识，它解释了世界，世界上所有的事物都逃不过它的解释!

  【而且我要跟你们说，它的解释不是一时的，是通向过去未来的!连过去未来都在它的解释之中!甚至是&he11ip;&he11ip;命运!】

  【対，它是可以计算人类命运的知识!】

  众人汗毛直立，虽然尚理解不到具体的知识，但画家都说到这个层次了，可想而知是多么恐怖的知识。

  而这个知识就在神话文本里面，世界上任何人只要连上&1dquo;信息网”就能接触到!现在立刻抄下来，即使&1dquo;信息网”不见了，你还是可以继续专研!

  【太奢侈了，太慷慨了!我们也太幸福了!】

  【各位等我几天，这个知识我真的要用尽全力，不，要用尽一生去专研!我一有想法就会更，如果各位有不同意见或者有更多想法，我们一起努力，一起补全知识体系!】

  【好啊!】书翁等齐齐响应。

  这时，有人提出了一个惊人的想法。

  【说起来，我们能不能去找作者【不详】呢?由作者【不详】说明的话，我们的理解会不会更准确更顺利呢?】