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  思考如何为其他文化系统的人设计&1dquo;语文教学课”，思考如何将自己的语言、文化解释给外国人。然后，他遇到了很多问题与困难。同时，也重认识了自己习以为常的事物。

  原来自己日常使用的语言，在他们看来居然是这样的事物，而自己习以为常的观念，在他们看来那么陌生、不可思议，甚至无法理解。

  教他们写书法是，他们有人抱怨字怎么像画，跟画画一样，书法难道是一种画法吗。他们对学习很热情，但书法对他们来说可能太难了。

  邢远记得，当时他是这么说的。

  &1dquo;字画一体，种花文化彼此融通，所以书法说是画法也是可以的。”

  不过，他当时倒是没怎么了解&1dquo;书画理论”这方面的知识，只是多少知道那是一门神奇的学门。他们的疑惑给他启，他于是重关注到了很多以前没关注的领域。

  &1dquo;我真的了解吗，真的了解渗透我的思维、贯穿我的日常生活、奠基了整个文化的文字吗。”

  邢远当时对自己问了一句这样的话，后来就开始强化这些方面的知识了。

  当然，作为中文系，自己的任务本来就是要学中文，以及中文背后的文化。

  &1dquo;说起来当时好像没能教会外国朋友。”邢远回忆到这里，视线落在了电脑上。

  &1dquo;《盘古开天》是一个非常多意义的文本，翻译成罗尔塞语，将有意义又有读音的文字，转成只有读音的文字，相当于在文字层面放弃了意义，但我尝试用一些语法的方式，还有增加描述，将部分意义填补了上去，希望有异界朋友能现。”

  &1dquo;就看缘分吧。”

  但也许，他们会认为那是多余的描述，毫无意义，还不如没有。有时候就算用的是有意义的文字，也不会被看出任何意义，现在用只能表音的文字，估计看起来就更没有意义了。

  这是邢远进行翻译，而心中忐忑的原因之一。

  邢远想起了很多古籍，曾经的它们意义非凡，然而逐渐被埋没，长久没人解读，于是丧失意义，断绝传承，如同废纸。古籍还只是一方面，还有古乐、古画技等等，太多美好的事物在时间中褪去光辉。

  邢远顿了顿，视线投向后院。刚刚那里，是不是出现了什么声响?

  太阳下山，后院彻底暗了。门没关，所以外面吹来了冷风。

  邢远定睛看着，同时仔细听辨，接着听见了由远而近的轻缓脚步声。

  有人在走过来吗，他想了想，然后走到了后门附近。

  脚步声消失了，或者说停止了，停在了残墙背后。那个地方种着异界版的茉莉花，半年前他好不容易才找到类似的物种，非常高兴，就在后院展开了种植。

  茉莉花是一朵听到花名耳边就会浮现旋律的奇花。

  邢远一步步绕过野草，走近墙壁，转头一看，水平面没有异物，而低头一看，居然现一个高瘦的人仰面躺在草地上，双眸映着淡薄星光，嘴角轻轻上扬，满脸笑意。