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“那个d73……啊算了，人老了就是记不住事情。那个小正太要是没说谎的话，就表示叶常说的并非全是事实，但你刚才却又说你相信叶常？”

“嗯，我相信他。”

纪岚又说了一次，语气仍然坚定，“但我说相信他的意思是，我相信他并非蓄意要说谎，但一个人是不是说谎，和他说的是不是事实，这是两回事。我记的sa教授在上到证据法中的人证时有特别强调这一点，前辈还记得吗？”

在谈话中忽然听见那个名字，聿律承认自己心拍漏了一下。“啊，喔，好像是。”

以爱为名十二

“第三个算是我自己在意的点，可能不是那么重要。前辈，我一直在想，如果叶常先生真的没有对那位男孩做出任何与性相关的侵害，那为什么那个男孩在清醒后，会做出这种指控呢？”

“可能是记忆混乱了吧？毕竟受到了那种惊吓，而且被害人只有十岁不是吗？”

“嗯，这就是我在意的事。前辈，你还记得吗？我们在rnell上过儿童认知心理学的课程，其中有一节是关于儿童证人在法庭上证言的效力。”

在谈话中忽然听见那个名字，聿律承认自己心拍漏了一下。“啊，喔，好像是。”

他不好意思说他上课中总是盯著sa的脸，往往看到入神，sa教了什么他一个字也没听进去，有时连下课钟都充耳未闻。总要sa走到他身边，用指节敲敲他的桌子。

‘davis，醒醒。春天到了喔。’sa总是这样笑著调侃他。

不行，心律又开始乱了。聿律忙浅浅呼吸了两次，在调解室外闭起眼睛。

“我记得那时候sa还做过一个实验不是吗？让三个学生轮流进去一间小房间里，再出来告诉全班里头发生了什么事，我记得那时候出来当证人的学生里，有其中一个就是前辈呢。”纪岚似乎颇为怀念。

这聿律倒还记得，那是个典型的证人证言凭信性的心理学游戏。

sa在一间白色的小房间里安排了一个中年男演员和一个只有六岁的小女生，他让那个中年人坐在床缘，而那个小女生捱坐在他身边，中年人就一手牵著小女生的手，一边和她说故事，聿律记得内容是小红帽什么的：

“很久很久以前，在一座茂密的森林里，住个一个总是穿红衣的小女孩。有一天，在小女孩外出的路上，出现了一只大野狼……”

被指派为证人的学生有一分钟的时间观察房间里的一切情状，然后sa会请那个学生出来，在与其他证人隔离的情况下，向全班用言语说出他所看见的“故事”。

聿律还记得，第一个学生出来后说他看见一对父女，父亲刚下班回家，因为床边放著他的公事包，为了赶在女儿睡著之前见见他，父亲连西装都尚未脱下。

父亲和女儿感情很好，父亲牵著女儿的手向他说床边故事，女儿看起来也很开心。公事包里塞著的绒毛玩偶，正是父亲准备好给女儿的惊喜，那个学生说，他预料接下来房间里将会是笑声不断。

第二个学生出来后却说他目击了一场性侵害现场，有个中年男子闯入小女孩的家，小女孩一方面惊恐，但因为中年男子讲故事安抚她，所以小女孩惊恐之余也觉得好奇，没有多加叫嚷。这从小女孩恐惧中带有困惑的神情可以看出来。

那个学生说：“男子的黑色提包里放著孩童的玩具，代表他是惯犯，用同样的手法拐骗小孩已久。他强行抚摸小女孩的手，小女孩想抽出手，但男子拉著不让她抽开。我认为再过几分钟，这个女孩就会被侵入者伺机掳走。”