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  相较去年高一近3o个班级的繁荣昌盛，全的高二年级因生源流失，只剩下24个班级。

  和大部分学校的理盛文衰现象一样，高二年级有12个纯理科班，5个纯文科班，剩下的是4个美术班和2个声乐，以及1个播音、体育等糅合特长班。

  原高一（1）班选择理科的优等生们，大都原封不动进入了同样是理科快班的高二（1）班。

  但是高二年级的文科班们是不分快慢班的，倪优和其他选报文科的同学，被分散地揉进了5个文科班里。这似乎也从侧面体现了，学校对待文科理科的微妙态度。

  所幸，能在全的高二（13）班，遇到老同学老朋友许瑛，并且被分到了同一个宿舍，堪称一件值得烧高香的好事。

  她们不需要在女生里重划分小圈子，就已经找到了组织。

  倪优把心里的矛盾说给许瑛听：“文科生需要背诵记忆的东西那么多，时间是第一宝贵的东西，如果我再去做广播站长，恐怕压力也是只多不少。”

  说真心话，她还是怕再次重复高一期末考试的惨败结局。

  “听起来怎么有点一朝被蛇咬，十年怕井绳的感觉？”许瑛的评判一如既往，真诚又犀利。

  “倪优，被蛇咬或许是因为我们自己缺乏经验，而不仅仅是因为蛇太多。更何况，虽然上次考试你的总成绩被理科那几个男生比下去了，但是单独把文科成绩拎出来放到六个文科班，你还是第一名呀。别人不知道你的实力，我却比任何人都清楚。”

  “所以，你也觉得如果我留出精力去广播站，并不会影响成绩吗？”

  “当然了。你的成绩已经封神，能影响它的，只有你自己的心态。你只要问问自己，有没有这个兴爱好就行了。就像我，非常明确自己喜欢英语，未来想出国当翻译官，那么就沿着这个方向走就好了。”

  有些道理自己想明白是一回事，但是被志同道合的朋友说出来，往往会有双倍的鼓舞效果。

  所谓青春期的自信，大概就是这样，在相似的好朋友身上，彼此支持、鼓励，才慢慢建立起来的吧。

  倪优接手广播站的信心，又坚定了一些。

  但除了兴爱好，倪优始终放不下广播站的原因，也和6卓有关。

  毕竟6卓是因为她的工作失误，才提前离开广播站的。即使他以高三音乐特长生繁忙的学业和训练为借口，声称教务处的通报合情合理。但是倪优知道，请辞和被辞是不一样的。

  哪怕为了6卓，在这种青黄不接的时候，她也不能撂挑子不管。

  是以，开学第三周，全的广播站编制名单一出炉，倪优就被请去了办公室喝茶。

  高二（13）班的班主任姓李，是个二十多岁的男老师，未婚，主教的课程是体育，去年的时候，也是高一（8）班的班主任。

  或许是主教体育的缘故，李老师为人严肃低调，不善言辞。班里出现问题，能用肢体解决的，绝不浪费时间使用语言——当然该原则仅限于男生。